《窃读记》讲堂真录(余映潮)

发表时间: 2019-07-09

  余映潮 师:我们今天进修的是《窃读记》 。读过课文了吧?这篇课文很好懂,一读就懂。请告诉我, 你读懂了什么? 师:他读懂了这是一个很是喜好读书的小女孩。很好!你来分享。 生:我从国文教员的最初一句话:记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!读懂了我们 的肚子需要用食物来供养,而我们的思维需要用书,用学问来供养。 师:用学问来充分我们的思维,用书来提高我们的文化本质。很好!你还读懂了什么? 师:很地读书!还有吗? 生:我从第 4 天然段大白了窃读的味道常欢愉的,也仍是很害怕的。窃读记 课文原文 师:这种很是欢愉而又害怕的,很复杂的读书的味道,正在文章中表示出来了。 师:很欢愉地读书,并且又是很地读书。读懂它实好!谁还来说? 师:是呀,为了读书不吝挨饿,不怕劳顿! 师:嗯,用步履满脚本人的巴望! 师:我晓得,大师读出了良多良多,如许,我先强调几个处所,然后我们起头读书。第一点: 我们要会写两个字,圈下来。第一个字是第三天然段“从大人腋窝下穿过”中的“腋” ,留意 它的布局。第二个字是“最令我高兴的是下雨天”那一段里面“我有时还要拆着皱起眉头” 的“皱” 。这两个字大人都容易写错,把这两个字记下来。 再圈两个词,第一个词是第四天然段中的“识相” 。这个词我们常常用到,并且它仍是很有味 道的一个词。第二个词“大肠告小肠” ,肚子饿得叫了! 好,再强调一个处所,我们要圈出如许两个句子。第一个句子: “我很欢愉,也很这种窃 读的味道。 ”这个句子就全篇的内容来讲很是主要! 第二个句子: “这时,我总会想起国文教员激励我们的话――记住你们是吃饭长大的,也是读 书长大的! ” 若是说,我适才说的这两个句子你们读懂了,那么整篇文章,你们根基上就读懂了。那正在基 本上读懂了课文之后,我们还能做什么呢?―――锻炼我们的能力!我们来看这两个勾当: 课件:品读勾当: 讲解一个词 品尝一个词 师:讲解一个什么词呢?――窃读。请大师按照课文内容说“窃读”的意义。课件:品读活 动一: 按照课文内容说“窃读” 例:小小女孩的窃读。 好比:我要说的是这篇文章写了一个小小女孩的窃读。其它,请你们到文章中去发觉,这是 什么样的窃读?好,到课文里面起头思虑。